Gli esperti di tecnologie assistive si adoperano per migliorare l'accesso all'apprendimento e/o promuovere l'indipendenza e la partecipazione delle persone con disabilità. A tal fine forniscono sostegno ai discenti e al personale in attività quali valutazioni, formazione e orientamento. Possiedono una buona comprensione delle esigenze dei discenti e una vasta conoscenza delle tecnologie pertinenti al contesto di apprendimento, di vita o di lavoro. Il ruolo richiede la conoscenza degli hardware e dei software di tecnologia assistiva, come la sintesi vocale da testo, il completamento automatico, gli strumenti di dettatura, visione e accessibilità.

Gli esperti in formazione sulle TIC analizzano i bisogni formativi e, di conseguenza, elaborano programmi per formare gli allievi all’uso di pacchetti software e sistemi informatici. Producono e aggiornano i materiali formativi esistenti (contenuti e metodi), forniscono una formazione efficace in aula, online o con modalità informali, controllano e valutano l’efficacia della formazione e riferiscono nel merito. Mantengono e aggiornano le competenze inerenti ad argomenti specifici in materia di TIC, valutano le prestazioni degli allievi e riferiscono nel merito.

Comunità professionale ESCO: Formatori in tecnologie dell’informazione.

BSF community for members, projects and opportunities related to Homeschooling.

BSF community for members, projects and opportunities related to Homework and Study.

Gli insegnanti di accademia d’arte forniscono agli studenti specifici corsi teorici e, soprattutto, pratici in materia di arte, tra cui disegno, pittura e scultura, presso scuole o istituti di belle arti a livello di istruzione superiore. Forniscono un insegnamento teorico in merito alle competenze e alle tecniche pratiche che gli studenti dovranno successivamente padroneggiare nell’ambito delle belle arti. Monitorano i progressi degli studenti, offrono loro assistenza individuale quando necessario e ne valutano le conoscenze e le competenze artistiche mediante compiti, prove ed esami spesso di carattere pratico.

Gli insegnanti di accademia di arte drammatica forniscono agli studenti specifici corsi teorici e, soprattutto, pratici in materia di arte drammatica presso teatri, scuole o istituti di recitazione specializzati a livello di istruzione superiore. Forniscono un insegnamento teorico in merito alle competenze e alle tecniche pratiche che gli studenti dovranno successivamente padroneggiare in teatro. Monitorano i progressi degli studenti, offrono loro assistenza individuale quando necessario e ne valutano le conoscenze e le competenze di pratica teatrale mediante compiti, prove ed esami.

Gli insegnanti di accademia di danza forniscono agli studenti specifici corsi teorici e, soprattutto, pratici in materia di danza presso scuole o istituti di danza a livello di istruzione superiore. Forniscono un insegnamento teorico in merito alle competenze e alle tecniche pratiche che gli studenti dovranno successivamente padroneggiare per la danza. Monitorano i progressi degli studenti, offrono loro assistenza individuale quando necessario e ne valutano le conoscenze e le competenze di danza mediante compiti, prove ed esami spesso di carattere pratico.

Gli insegnanti di alfabetizzazione digitale insegnano agli allievi la teoria e la pratica dell’uso (di base) del computer. Assicurano l’alfabetizzazione digitale degli allievi, trasmettendo eventualmente anche principi più avanzati dell’informatica. Favoriscono la conoscenza di programmi software da parte degli allievi e assicurano il corretto utilizzo delle apparecchiature hardware. Strutturano e rivedono i contenuti e i compiti dei corsi e li aggiornano in base agli sviluppi tecnologici.

Gli insegnanti di alfabetizzazione per adulti insegnano agli studenti adulti, compresi immigrati di recente arrivo e persone che hanno abbandonato prematuramente la scuola, le competenze di base di lettura e scrittura, di solito al livello della scuola primaria. Coinvolgono gli studenti nella pianificazione e nell’esecuzione di attività di lettura e li valutano individualmente attraverso compiti ed esami.

Gli insegnanti di arti circensi insegnano agli allievi, in un contesto ricreativo, i diversi numeri e tecniche circensi, come gli esercizi con il trapezio, la giocoleria, il mimo, l’acrobazia, l’hula hoop, il funambolismo, la manipolazione di oggetti, i numeri con monociclo, ecc. Forniscono nozioni relative alla storia e al repertorio circense, ma nei loro corsi adottano un approccio prevalentemente pratico, aiutando gli allievi a sperimentare e padroneggiare vari stili, numeri e tecniche circensi e incoraggiandoli a sviluppare il proprio stile. Organizzano, dirigono e producono spettacoli circensi, svolgendo una funzione di coordinamento per quanto riguarda la produzione tecnica ed eventualmente il set e gli oggetti e i costumi di scena.

Gli insegnanti di arti figurative insegnano agli allievi i vari stili delle arti visive, come il disegno, la pittura e la scultura, in un contesto ricreativo. Forniscono agli allievi una panoramica della storia dell’arte, ma nei loro corsi adottano un approccio prevalentemente pratico, aiutando gli allievi a sperimentare e padroneggiare diverse tecniche artistiche e incoraggiandoli a sviluppare il proprio stile.

Gli insegnanti di conservatorio di musica forniscono agli studenti specifici corsi teorici e, soprattutto, pratici in materia di musica, compresa formazione vocale e relativa a strumenti musicali, presso scuole o istituti di musica a livello di istruzione superiore. Forniscono un insegnamento teorico in merito alle competenze e alle tecniche pratiche che gli studenti dovranno successivamente padroneggiare nella musica. Monitorano i progressi degli studenti, offrono loro assistenza individuale quando necessario e ne valutano le conoscenze e le competenze di pratica musicale mediante compiti, prove ed esami.

Gli insegnanti di danza istruiscono gli allievi, in un contesto ricreativo, in vari generi e forme di danza, come il balletto, il jazz, il tip tap, i balli da sala, l’hip-hop, i balli sudamericani, le danze popolari, ecc. Forniscono nozioni relative alla storia e al repertorio della danza, ma nei loro corsi adottano un approccio prevalentemente pratico, aiutando gli allievi a sperimentare e padroneggiare diversi stili e tecniche di danza ed espressione drammatica e incoraggiandoli a sviluppare il proprio stile. Organizzano e producono spettacoli, curando la coreografia e svolgendo una funzione di coordinamento per quanto riguarda la produzione tecnica, il set e gli oggetti e i costumi di scena.

Gli insegnanti di fotografia insegnano agli allievi i vari stili e tecniche di fotografia, come il ritratto (di gruppo), la fotografia naturalistica, la fotografia di viaggio, la macrofotografia, la fotografia subacquea, la fotografia in bianco e nero, la fotografia panoramica, la fotografia di movimento, ecc. Forniscono nozioni relative alla storia della fotografia, ma nei loro corsi adottano un approccio prevalentemente pratico, aiutando gli allievi a sperimentare e padroneggiare diverse tecniche fotografiche e incoraggiandoli a sviluppare il proprio stile. Monitorano i progressi degli allievi e allestiscono mostre per esibire le loro opere.

Gli insegnanti di lingua dei segni istruiscono allievi di diverse età nella lingua dei segni. Forniscono insegnamento ad allievi con o senza esigenze educative speciali, come quelle determinate dalla sordità. Organizzano le lezioni utilizzando diversi materiali didattici, lavorano in modo interattivo con il gruppo e valutano i progressi individuali attraverso compiti ed esami.

Gli insegnanti di lingue istruiscono allievi di varie età in una lingua diversa dalla loro lingua madre in scuole specializzate, senza vincoli legati al livello di istruzione. Rispetto agli insegnanti di lingue dell’istruzione secondaria o superiore, si concentrano meno sull’aspetto accademico dell’insegnamento, privilegiando invece la teoria e la pratica più utili in situazioni reali, poiché la maggior parte degli allievi intraprende lo studio per motivi legati al lavoro, all’immigrazione o allo svago. Organizzano le lezioni utilizzando diversi materiali didattici, lavorano in modo interattivo con il gruppo e valutano i progressi individuali attraverso compiti ed esami, ponendo l’accento su competenze linguistiche attive come la scrittura e la conversazione.

Gli insegnanti di musica istruiscono gli allievi in vari generi e forme di espressione musicali, come la musica classica, il jazz, il folk, il pop, il blues, il rock, la musica elettronica ecc. in un contesto ricreativo. Forniscono agli allievi una panoramica della storia della musica e del repertorio musicale, ma utilizzano un approccio prevalentemente pratico nei loro corsi, durante i quali permettono agli studenti di sperimentare tecniche e stili diversi, con lo strumento di loro scelta, incoraggiandoli allo stesso tempo a sviluppare il proprio stile. Organizzano, dirigono e producono spettacoli musicali e coordinano la produzione tecnica.

Gli insegnanti di public speaking forniscono ai clienti, spesso in privato, una formazione teorica e tecnica su come migliorare la capacità di parlare in pubblico. Individuano i punti di forza e di debolezza dei singoli clienti e adeguano l’insegnamento alle esigenze specifiche, tra cui ad esempio il miglioramento dell’espressione vocale, dell’articolazione, delle capacità di presentazione e del linguaggio del corpo. A seconda del contesto di provenienza dei clienti – imprenditoria, istruzione o altro –, forniscono inoltre ai clienti o agli allievi indicazioni riguardanti l’esposizione convincente di argomentazioni, l’utilizzo della retorica a fini espressivi e l’impiego di altre tecniche di discussione.

Gli insegnanti di recitazione insegnano agli allievi, in un contesto ricreativo, i vari generi teatrali e forme di espressione drammatica, come la commedia, la tragedia, la prosa, la poesia, l’improvvisazione, il monologo, il dialogo, ecc. Forniscono nozioni relative alla storia e al repertorio teatrale, ma nei loro corsi adottano un approccio prevalentemente pratico, aiutando gli allievi a sperimentare e padroneggiare vari stili e tecniche di espressione drammatica e incoraggiandoli a sviluppare il proprio stile. Organizzano, dirigono e producono commedie e altri spettacoli teatrali, svolgendo una funzione di coordinamento per quanto riguarda la produzione tecnica, il set e gli oggetti e i costumi di scena.

Gli insegnanti di scuola Freinet forniscono agli allievi un’istruzione basata su metodi che rispecchiano la filosofia e i principi Freinet. Si concentrano su metodi di apprendimento cooperativi, fondati sull’indagine e sulla democrazia. Aderiscono a un programma di studio specifico che integra tali metodi di apprendimento, attraverso i quali gli allievi utilizzano un processo di prova ed errore per sviluppare i propri interessi in un contesto democratico e di autodeterminazione. Incoraggiano inoltre gli allievi a realizzare prodotti e fornire servizi, di solito frutto di lavoro manuale o iniziative personali, all’interno e all’esterno della classe, applicando la teoria della pedagogia del lavoro. Gestiscono e valutano tutti gli allievi separatamente secondo la filosofia della scuola Freinet.

Gli insegnanti di scuola Montessori forniscono agli allievi un’istruzione basata su metodi che rispecchiano la filosofia e i principi montessoriani. Si concentrano su modelli pedagogici costruttivisti e basati sull’apprendimento attraverso la scoperta, incoraggiando gli allievi a imparare dall’esperienza di prima mano, anziché tramite un’istruzione diretta, e offrendo loro pertanto un livello relativamente alto di libertà. Aderiscono a un programma di studio specifico, che rispetta lo sviluppo naturale, fisico, sociale e psicologico degli allievi. Insegnano ad allievi di età diversa, con una differenza che può andare fino a tre anni, riuniti in gruppi piuttosto numerosi e gestiscono e valutano tutti gli allievi separatamente secondo la filosofia della scuola Montessori.

Gli insegnanti di scuola pre-primaria forniscono agli allievi, soprattutto a bambini nella prima infanzia, un insegnamento in materie di base e attività ludiche creative, con l’obiettivo di sviluppare in modo informale le loro abilità sociali e intellettuali in preparazione al futuro apprendimento formale. Pianificano le lezioni, possibilmente secondo un programma fisso, per un’intera classe o per gruppi più piccoli e sottopongono gli allievi a verifiche sui contenuti, che riguardano le materie di base e possono includere il riconoscimento dei numeri, delle lettere e dei colori, i giorni della settimana, la categorizzazione degli animali e i mezzi di trasporto, ecc. Inoltre, sorvegliano gli allievi e fanno rispettare le regole di comportamento anche al di fuori della classe, nei cortili delle scuole.

Gli insegnanti di scuola primaria forniscono insegnamenti ad allievi del livello della scuola primaria. Elaborano le lezioni in linea con gli obiettivi dei programmi di studio relativi alle diverse materie, tra cui la matematica, le lingue, le scienze naturali e la musica. Monitorano i progressi di apprendimento degli allievi e ne valutano le conoscenze e le competenze nelle materie insegnate attraverso esercitazioni. Strutturano i contenuti dei corsi sulla base delle conoscenze precedentemente acquisite dagli allievi e li incoraggiano ad approfondire la comprensione delle materie di interesse, utilizzando le risorse e i metodi pedagogici disponibili per creare un contesto di apprendimento stimolante. Inoltre, contribuiscono agli eventi scolastici e si occupano della comunicazione con i genitori e il personale amministrativo.