Hochschullehrkräfte für Pharmazie sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Pharmazie, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten, Labortätigkeiten anzuleiten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen Pharmazie-Fachgebiet Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Hochschullehrkräfte für Philosophie sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Philosophie, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen Philosophie-Fachgebiet Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Hochschullehrkräfte für Physik sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Physik, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten, Labortätigkeiten anzuleiten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen Physik-Fachgebiet Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Hochschullehrkräfte für Politikwissenschaft sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Politikwissenschaft, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen Fachgebiet der Politikwissenschaft Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Hochschullehrkräfte für Psychologie sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Psychologie, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen Psychologie-Fachgebiet Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Hochschullehrkräfte für Raumfahrtforschung sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Raumfahrtforschung, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten zu benoten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem Gebiet der Raumfahrtforschung Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Erkenntnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Hochschullehrkräfte für Rechtswissenschaften sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, den Rechtswissenschaften, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen Fachgebiet der Rechtswissenschaften Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Hochschullehrkräfte für Religionswissenschaft sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Religionswissenschaft, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen Fachgebiet der Religionswissenschaft Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Hochschullehrkräfte für Sozialarbeit sind Fachkräfte mit einer dualen Funktion: einerseits praktizieren sie die akademische Disziplin, die Sozialdienstleistungen (z. B. Beratung, Therapie oder Fürsprache) für Einzelne oder Gruppen erbringt, und andererseits sind sie Lehrkräfte, die auch forschen und Wissen entwickeln, zu Lösungen für komplexe gesellschaftliche Probleme beitragen und innovative Ansätze zur Verbesserung der Lage entwickeln. Sie vermitteln Kenntnisse in Sozialarbeit und Fertigkeiten und Werte, um die Studierende auf eine kulturell kompetente Tätigkeit in einem von Vielfalt geprägten Umfeld vorzubereiten.

Hochschullehrkräfte für Soziologie sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Soziologie, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen soziologischen Fachgebiet Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Hochschullehrkräfte für Sprachwissenschaften sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, den Sprachwissenschaften, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen Fachgebiet der Sprachwissenschaften Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Hochschullehrkräfte für Veterinärmedizin sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen und oft Ärzte/Ärztinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Veterinärmedizin, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten, Labortätigkeiten anzuleiten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen veterinärmedizinischen Fachgebiet Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Hochschullehrkräfte für Wirtschaftswissenschaften sind Professoren/Professorinnen, Assistenzprofessoren/-professorinnen, Lehrkräfte, Dozenten/Dozentinnen, Hilfskräfte und Mentoren, die Studierende in ihrem eigenen Fachgebiet, den Wirtschaftswissenschaften, unterrichten. Sie entwickeln Lehrpläne, bereiten Lehrveranstaltungen (Vorlesungen, Praxiskurse, Seminare, Tutorien usw.) vor, überwachen die Lernergebnisse und begleiten den akademischen Werdegang der Studierenden. Sie führen in ihrem jeweiligen wirtschaftswissenschaftlichem Fachgebiet Forschungsarbeiten durch und stellen die Ergebnisse bei Konferenzen und in Publikationen vor. Sie sind zum Teil an der Hochschulverwaltung beteiligt.

Hochschullehrkräfte für Zahnmedizin sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen und oft Ärzte/Ärztinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Zahnmedizin, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten, Labortätigkeiten anzuleiten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen zahnmedizinischen Fachgebiet Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Hochschullehrkräfte mit Spezialisierung im Gesundheitsbereich sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen und oft Ärzte/Ärztinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten, Labortätigkeiten anzuleiten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen Fachgebiet des Gesundheitsbereichs Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

BSF community for members, projects and opportunities related to Homeschooling.

BSF community for members, projects and opportunities related to Homework and Study.

IKT-Trainer/IKT-Trainerinnen analysieren den Lernbedarf und gestalten Lernprogramme für Schülerinnen und Schüler, um sie mit der Nutzung von Softwarepaketen und Computersystemen vertraut zu machen. Sie erstellen und aktualisieren Schulungsmaterialien (Inhalte und Methodik), halten Präsenz- und Online-Kurse sowie informelle Lehrveranstaltungen und überwachen, bewerten und berichten über die Wirksamkeit der Schulungsmaßnahmen. Sie pflegen und aktualisieren ihr Fachwissen über spezielle IKT-Fächer, bewerten die Leistungen der Schülerinnen und Schüler und berichten darüber.

Instruktionsdesigner/Instruktionsdesignerin entwickeln Lehrmaterial für Schulungen unter Einsatz von Multimediatechnologie und Autorenwerkzeugen. Sie sind bestrebt, ein Schulungserlebnis zu schaffen, das den Erwerb von Wissen und Fertigkeiten effizienter, wirksamer und attraktiver macht.

Instruktoren für Berufskraftfahrer/Instruktorinnen für Berufskraftfahrer weisen Berufskraftfahrer/-fahrerinnen in den Betrieb von Fahrzeugen im Einklang mit den Straßenverkehrsregeln ein. Sie vermitteln ihren Schülerinnen und Schülern theoretische Kenntnisse und Techniken zur bestmöglichen Fahrweise, geben Tipps zur Fahrzeugwartung und beobachten und evaluieren die Leistungen der Schülerinnen und Schüler. Sie konzentrieren sich auch auf nicht zum Führen eines Fahrzeugs gehörende Themen wie Kundendienstleistungen (bei Personenbeförderung) und Sicherheitsvorschriften.

IT-Lehrkraft Sekundarstufe unterrichten Schülerinnen und Schüler, in der Regel Kinder und junge Erwachsene, in einer Schule des Sekundarbereichs. Sie sind in der Regel Fachlehrkräfte, die sich auf IT spezialisiert haben. Sie erstellen Unterrichtspläne und -materialien, beobachten die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, bieten bei Bedarf ihre individuelle Hilfestellung und bewerten die Kenntnisse der Schülerinnen und Schüler im Bereich IT anhand von Aufgaben, Tests und Prüfungen.

Koordinatoren für Sonderpädagogik/Koordinatorinnen für Sonderpädagogiküberwachen Programme und Aktivitäten, die Kinder mit einer Vielfalt von Behinderungen pädagogisch fördern. Sie stellen sicher, dass sie die neuesten Entwicklungen in der Sonderpädagogikforschung auf kennen, um diese in die speziellen Prozesse einfließen zu lassen, die erforderlich sind, um das Wachstums- und Lernpotenzial von Schülern und Schülerinnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu maximieren, und sie beraten den Direktor/die Direktorin für Sonderpädagogik zu diesen Entwicklungen und schlagen neue Programme vor.

Kunsterzieher Sekundarstufe/Kunsterzieherinnen Sekundarstufe unterrichten Schülerinnen und Schüler, in der Regel Kinder und junge Erwachsene, in einer Schule des Sekundarbereichs. Sie sind in der Regel Fachlehrkräfte, die sich auf Kunst spezialisiert haben. Sie erstellen Unterrichtspläne und -materialien, beobachten die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, bieten bei Bedarf ihre individuelle Hilfestellung und bewerten die Kenntnisse der Schülerinnen und Schüler im Bereich Kunst anhand von Aufgaben, Tests und Prüfungen.

Kunstpädagogen befassen sich mit allen Maßnahmen, die für aktuelle und künftige Besucher von Kultur- und Kunsteinrichtungen vorgesehen sind. Ihr Ziel besteht darin, hochwertige und dynamische Programme anzubieten, aus denen die Besucher etwas lernen und an denen sie sich beteiligen können. Sie stellen sicher, dass die Sammlungen von Kultur- und Kunsteinrichtungen oder Live-Darbietungen als wertvolle Lernressourcen für alle Altersgruppen erhalten bleiben. Kunstpädagogen entwickeln, erstellen und evaluieren Programme und Veranstaltungen für Klassen, Gruppen oder Einzelpersonen.